Il metodo di Ipotesi Cinema non nasce da un programma didattico né da un insieme di regole da applicare, ma da una pratica condivisa che si sviluppa nel tempo.
Non esiste come modello codificato o sistema teorico chiuso, ma come esperienza vissuta, continuamente messa alla prova dal lavoro.

Alla base del metodo vi è l’idea che il cinema non possa essere insegnato attraverso procedure o tecniche isolate dal loro contesto umano. Non si insegna “come fare un film”, ma come stare nel processo cinematografico: osservare il reale, ascoltarlo, scegliere un punto di vista, assumersi la responsabilità delle immagini prodotte e del loro rapporto con il mondo.

L’apprendimento avviene attraverso il lavoro concreto, il confronto e il tempo. Il sapere non viene trasmesso in modo frontale, ma emerge dall’esperienza diretta, dall’errore, dalla discussione collettiva e dalla riflessione sul lavoro svolto. Il metodo di Ipotesi Cinema mette al centro l’esperienza come luogo di conoscenza, riconoscendo nel processo stesso del fare cinema il momento formativo essenziale.